lunes, 31 de diciembre de 2012

senzillament un petit comiat...

Això no és cap final per a aquest bloc, únicament és un comiat a COED I GITIC, dues assignatures que han estat causants d'aquest bloc, hem parlat de format HTML, de l'importància del silenci, dels valors educatius dels castells, de diverses eines com el pearltrees o el cmaptools...

Tots els temes que hem tractat són temes que han de preoucupar en el bon sentit de la paraula a tots els docents, cal tenir present que un mestre és un exemple a seguir davant la seva aula i per aquest motiu ha de ser una persona preparada, amb coratge i sobretot versàtil, el mestre s'ha de saber adaptar als diferents contextos educatius i saber treure profit de qualsevol situació, per aquest motiu de la mateixa manera que cal que sàpiga utilitzar les tic, per a poder gestionar i aprofitar tot el que la xarxa ens porporciona, ha de saber fer un bon ús de la llengua oral i escrita, saber influenciar i portar per el bon camí l'alumnat mitjançant el discurs convincent.

Solament és el principi que donarà espero un gran final, queda encara un gran camí per endevant, espero poder seguir publicant en aquest bloc, de la mateixa manera que espero que la gent comenci a prendre mès consciència de l'importància que té l'educació, una bona educació suposa un bon futur i axiò cal que tothom ho sàpiga, per aquest motiu seguiré aquí donant guerra!

BON 2013!!

COM SEMPRE UNA BONA CANÇÒ AQUEST COP PER A QUE DONEU TRET DE SORTIDA AL VOSTRE CAP D'ANY!!

sábado, 29 de diciembre de 2012

Una situació complicada...

Fins el moment tot havia estat perfecte, natura, esport, amics, lleure, relax... No es podia demanar més del matí, era un Diumenge de Desembre, fred sec típic de la muntanya i en el cotxe es respirava un ambient de calma i tranquilitat a causa de l'esforç anteriorment fet per arribar fins al poble abandonat de marmella.


Mostra un mapa més gran

Vam pujar al cotxe, jo era el conductor i m'acompanyaven dos grans amics. Vam engegar el cotxe direcció El Vendrell desde la localitat de Les pinedes altes, amb tot un trajecte de corves i carrteres estretes per endevant, el qual preniem amb total calma i tranquilitat desprès d'un bon matí amb bona companyia i amb conclusions de la visita a Marmellar molt interessants.

De vegades les persones no som cosncients de les voltes que pot donar la vida en qüestió de segons, i durant el trajecte cap a El Vendrell, en una corva, un cotxe que no anava a una velocitat adequada es va aproximar perillosament cap el meu sentit, obligant-me a variar la trajectoria del meu vehicle. En aquell moment en el cotxe es va fer un silenci tètric, terrorífic, el cotxe va començar a descontrolar-se a causa de la meva voluntat de que no és sortís per la banda esquerra de la carretera  , la qual portava el cotxe a la vall de la muntanya, i fet que suposaria probablement al mort de els passatgers del meu cotxe, els meus dos millors amics.

En aquell moment un batibull de paraules, sensacions, moments, reaccions venen a la teva ment com a gotes de pluja, el control del cotxe estava gairebè perdut i com a últim recurs dirigeixo el cotxe cap a la faldilla de la muntanya, el cotxe es puja a la banada de la muntanya com si es tractès d'una persona tractant de pujar-la i de cop i volta el cotxe no es queda a la paret de la muntanya, sinò que cau cap enrere, quedant el cotxe totalment donat la volta. La situació és excepcional, crítica, incerta, com estarà el copilot?; Com estarà el noi que anava redere meu?, Com ha arribat el cotxe a estar en aquesta posició?... Una explosío de preguntes que van caure al meu cap amb la mateixa força amb la que el cotxe havia colisionat.

Finalment, amb molta sort tothom estava bé, i en aquests casos és el mès important, amb aquest accident i aquesta explicació podem apreciar dues coses: en la carretera no depenem nomès de nosaltres mateixos, sinò de tot l'entorn i hem d'anar amb moltísima atenció i a mès hem pogut veure l'importància de la descripció, com amb un text mitjançant l'ús d'adjectius i amb una clara intenció descriptiva com es pot el lector introduïr a la situació, la descripció és essencial, i mès per un mestre, ser capaç de compartir amb els alumnes un contingut i saber utilitzar exemples, adjectius, detalls que apropin als alumnes a la descrpició és de vital importància, permet coneixer els fets i els contignuts amb detall.

Aquí deixo el video d'un grup de terres Vendrellenques, espero que us agradi!


viernes, 21 de diciembre de 2012

Twitter

Què és?

És la xarxa social mès de moda de l'actualitat, és com un microbloc, aquesta xarxa social permet que els usuaris en una sintesí de màxim 140 caràcters publiquin una idea o situació, anomenades piolades, aquesta publicació la rebràn els usuaris que anteriorment hagin decidit seguir a l'emissor del missatge (FOLOWERS).

Perquè tanta fama, i com s'utilitza?

Aquesta xarxa social té un punt que és clau, la brevetat, vivim en la societat del moment, ho volem tot ràpid i això el twitter ho permet, al tenir un  màxim de 140 paraules les publicacions són ràpides de llegir i això et permet recollir molta informació en poc temps.
És molt fàcil de fer servir cal tenir en compte una serie de conceptes :

Piolada: Consisteix en la publicació d'un màxim de 140 caràcters on es podra citar a qualsevol altre usuari o qualsevol hashtag.

Hashtag: Un hashtag és una tendència o un objecte que és anomenat per mès algun usuari i es vol destacar, es fan seguint una mateixa estrucutra: #+paraula/es, aquest concepte permet que mès d'una persona comenti sobre una tendència o objecte i la gent pugui veure tot lo que s'està parlant sobre aquest hashtag, les diverses opinions i crñitiques.

@Usuari: Qualsevol persona amb un espai personal a twitter, per a poder veure les publicacions d'un usuari en concret cal seguir-lo, i la persona que vulgui seguir les teves haurà de fer el mateix, de manera que el twitter és un cercle de folowers, per citar a qualsevol persona caldrà fer l'estructura següent: @+nom d'usuari.

Conclusió.

Com he dit abans el twitter permet recollir molta informació en molt poc temps, un mestre cal que sigui un bon comunicador i sàpiga organitzar tota l'informació que rep, per aquest motiu cal que sapiga fer un bon ús de les xarxes socials, sobretot algunes com aquesta, ja que, s'han de coneixer tant per extreure informació com per saber l'informació que poden rebre els nens i fer-los prendre consciència.

Cançoneta per a vosaltres!

jueves, 13 de diciembre de 2012

martes, 4 de diciembre de 2012

L'evolució de les TIC!

En un inici es va arribar a pensar que les tic podrien arribar a suibstituir els mestres, finalment es va veure que no era aixì, es va veure que les tic podien ser un rezolzament per a que el nen poguessin assimilar els coneixements mès ràpid. Van tenir un seguit d'etapes l'incorporació de les tic :

L'ORDINADOR COM A MESTRE.

L'ordinador propossa uns continguts que els nens ha d'assimilar, sense que es produeixi l'assimilació dels coneixements l'ordinador no el deixa superar la fase, aquesta etapa és molt semblant a l'escola transmissiva, ja que l'ordinador és limita a ensenyar uns continguts que el nen ha de memoritzar per a poder superar la fase, la tasca del mestre a l'escola transmissiva.

 L'ORDINADOR COM ALUMNE.

De manera que es produeix un canvi, amb l'utilització d'aplicacions com el logo, on el nen  amb ajuda d'un recolzament del professor i de l'ordinador es capaç de construir el seu coneixement, no com en la fase anterior es feia amb les tic, que servien unicament per a que els nens veiessin reflectits coneixements i a partir d'aquí ellls intentar memoritzar-los.

APRENENTATGE MITJANÇANRT LA DESCOBERTA.

S'ençeta una nova fase de l'ús de les tic  amb aparició de jocs com "LOS SIMS", on es simulava una vida real i el nen mitjançant un coneixement empíric era capaç de veure com creixia  un gos, una planta, experimentar que passa si s'expossa mès o menys al sol, una base de coneixements empírica que sense aquests avenços de les tic com aquestos simuladors, els gastos per a que el nen pogués fer aquestes activitats s'haguessin multiplicat.

L'ORDINADOR COM A EINA.

S'entra en aquesta etapa en el moment que utilitzem l'rdinador com a eina per a millorar i poder donar un ventall mès ampli de possibilitats a les tasques educatives, prendre apunts, fer treballs...
L'ús de les tic com a eina per fer, transmetre i construir coneixement.

"ENJOY IT"



lunes, 3 de diciembre de 2012

Scratch

Què és?

És un programa que permet crear animacions i petits jocs, és molt interessant tenir una eina aixì de cara a un mestre, ja que, permet transformar el paper de l'alumne en mestre i el de l'ordinador en alumne.


Com s'utilitza?

Com he especificat abans, l'scratch permet crear animacions, i fer un canvi de rols, el perque d'aquest canvi de rols es ben senzill, el nen per moure i crear una animació ha de tenir uns coneixements previs, si els te aleshores pot posar-los en pràctica ordenant a l'animació i creant-la, en aquest moment el mestre ap que el nen ha assimilat un coneixement, ja que, es capaç de fins i tot posar-ho a la pràctica.

El nen es converteix en mestre, ja que, cal que sapiga matemàtiques, per instruir a l'animació els graus que s'ha de moure, i ha de tenir una bona comptenència artística per a crear l'animació, juntament a molts altres coneixements que l'alumne pot aplicar a un programa com aquest.

Conclusió

L'aparició de les tic no ha de suposar la desaparició del mestre, sinò la complementació perfecta per a aquest, mitjaçamnt programes com aquest el mestre pot fer partícep al nen de la seva activitat i apreciar els coneixements assimilats per l'alumne.

I parlant d'animacions aquí deixo una gran cançò del grup Gorillaz amb els seus presonatges animats característics de cada videoclip!
"Enjoy it!"